«Не бояться, а использовать целенаправленно»: в Москве обсудили, как соединить технологии и гуманитарные ценности в образовании

Стратегическая сессия руководителей университетов – партнёров Ассамблеи Народов Мира «Современные образовательные технологии – стратегический ресурс нового миропорядка» состоялась 19 сентября 2026 года в Центре международной торговли. Событие стало частью Второй Всемирной Общественной Ассамблеи «Новый мир: ценности, которые объединяют», завершившейся в Москве в сентябре 2026 года.

Мероприятие прошло при поддержке Ассоциации арабских университетов. Участники обсудили ключевые вопросы формирования образовательной среды, которая способна гармонично сочетать технологическую эффективность с сохранением гуманитарных ценностей. В центре внимания оказались задачи развития у обучающихся критического мышления и навыков глобальной гражданственности – качеств, необходимых в современном мире.

Модератором встречи выступила заместитель Генерального секретаря Ассамблеи Народов Мира, профессор Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Юлия Петрова. Открывая сессию, она подчеркнула, что обсуждаемые вопросы выходят далеко за рамки университетского сообщества. От того, какие технологии будут внедряться в образование и насколько этичным окажется подход к их использованию, зависит будущее молодых людей – тех, кому завтра предстоит строить устойчивый и безопасный мир.

Генеральный секретарь Ассоциации арабских университетов Амр Эззат Салама отметил, что искусственный интеллект и цифровые технологии всё активнее внедряются в высшее образование, трансформируют экономики стран и открывают новые возможности на рынке труда. По словам спикера, благодаря развитию ИИ в мире может появиться около 170 млн новых рабочих мест, а ещё 39% уже существующих профессий претерпят существенные изменения.

Однако спикер обратил внимание и на серьёзные вызовы, которые сопровождают цифровую трансформацию. Около 2 млрд жителей планеты до сих пор не имеют доступа к интернету, а 292 млн детей, по данным ЮНЕСКО, полностью лишены возможности получать образование. Именно поэтому, подчеркнул Амр Эззат Салама, технологии должны использоваться во благо человечества и с максимальной ответственностью.

– Мы не должны спрашивать, как технология может изменить образование. Мы должны спросить себя, как образование может использовать эти технологии для улучшения качества жизни, – резюмировал спикер.

Президент Международного института глобального анализа Vision & Global Trends, главный редактор журнала Geopolitics Тиберио Грациани заявил, что технология не может быть единственным критерием оценки образовательных процессов:

– Образование – это не только передача знаний, но и формирование интеллектуальной ответственности, а также глубокое понимание различных систем.

Спикер подчеркнул, что стремление к эффективности ни в коем случае не должно противоречить гуманитарным ценностям. Особое внимание Тиберио Грациани уделил вопросу культурного разнообразия. Он убеждён, что искусственный интеллект должен отражать разные приоритеты и национальный опыт, а не строиться на одной доминирующей культурной модели. Только такой подход позволит технологиям служить интересам всего человечества, а не отдельных групп.

Тему рисков цифровизации образования продолжил вице-ректор, профессор департамента высшего образования Университета Аддис-Абебы Абебау Йирга Адаму. Он предупредил об опасности дезинформации: современные алгоритмы оптимизированы прежде всего для вовлечения пользователей, а не для их просвещения, а студенты зачастую не обладают навыками фактчекинга. Именно поэтому критически важно овладеть этими инструментами, пока они не начали управлять нами. При этом эксперт призвал не впадать в технологическую панику, а выстроить взвешенный и осмысленный подход.

– Не нужно бояться технологий. К ним следует относиться с ответственностью: не запрещать, но использовать целенаправленно. Это позволит нам стать не только умнее, но и мудрее, – подчеркнул Абебау Йирга Адаму.

Советник ректора Кыргызско-Российского славянского университета имени Б.Н. Ельцина Николай Кудрявцев поделился опытом внедрения искусственного интеллекта в образовательные процессы. По его словам, данные социологического исследования показывают масштабную картину: почти 9/10 студентов используют ИИ в учёбе, три четверти преподавателей – в своей профессиональной деятельности. Однако лишь в 26 из 100 учебных заведений существуют формализованные рамки для регулирования этого процесса.

Особое внимание спикер уделил уникальной разработке университета – продукту «Фабрика курсов». Это организационно-технологическая модель конвейерного создания электронных образовательных курсов, где ИИ помогает реализовывать уже утверждённую рабочую программу, не добавляя собственного содержания. Проект позволяет сохранять контроль над качеством и смысловым наполнением учебного материала. Говоря о роли человека в эпоху цифровизации, советник ректора обозначил чёткую позицию:

– Искусственный интеллект помогает и ускоряет процессы, но именно человек отвечает за содержание и качество. А университет и вышестоящие структуры, в частности министерство, должны грамотно управлять этим процессом.

Президент Арабской группы мира, президент Демократической Республики Йемен в 1980–1986 годах Али Насер Мухаммед в своём выступлении затронул одну из самых острых тем: любой народ можно уничтожить, если лишить его возможности образования. Спикер убеждён, что именно знания становятся фундаментом любого развития, будь то отдельной личности, общества или целого государства.

– Невозможно ничего построить без образования, – подчеркнул эксперт.

В ходе дискуссии Юлия Петрова напомнила об одном из успешных проектов Ассамблеи Народов Мира, реализованном при поддержке Фонда публичной дипломатии имени Горчакова, – «Умные решения городов Восток – Запад». В его рамках международная группа студентов из российских и арабских университетов занималась воплощением практико ориентированных инициатив по заказу муниципалитетов. Спикер также отметила, что Ассамблея Народов Мира хотела бы вернуться к вопросу создания справедливого рейтинга университетов: проект Арабского рейтинга университетов произвёл большое впечатление на российское университетское сообщество своей продуманностью и прозрачностью.

В дискуссии также приняли участие:

• Назир Обейдат – президент Иорданского университета (Иордания);

• Алаа Абдулхасан Атия Хасан Аль-Звгайби – президент Багдадского университета (Ирак);

• Димитар Иванов – руководитель «Института лидерства» Университета библиотековедения и информационных технологий (Болгария);

• Нур Абу Аль-Руб – президент Университета Аль-Истикляль (Палестина).

Участники сессии обсудили, как найти баланс между технологической эффективностью и гуманитарными ценностями, как формировать у обучающихся критическое мышление и глобальную гражданственность и как развивать международное сотрудничество в сфере образовательных стандартов.

По итогам работы предполагается выработать комплекс практических рекомендаций по интеграции передовых образовательных технологий в национальные стратегии развития. Эти документы станут основой для дальнейшего диалога и помогут гармонично соединить инновации с интересами человека и общества.

Дополнительная информация – на официальном сайте Ассамблеи Народов Мира, в аккаунтах Вконтакте, Telegram и по адресу media@world-assembly.org.